FALLAS DE REDACCIÓN

Sintaxis Descuidada

Si escribe apresuradamente y no evalúa con calma el orden de las palabras, muchas de sus oraciones serán deficientes. El significado literal de la oración puede ser tan absurdo que el lector sonríe pero entiende el mensaje.

En otras ocasiones el significado es confuso y el lector tiene que releer la oración varias veces para tratar de entenderla.

En el peor de los casos el significado es totalmente distinto u opuesto.

Considera estos ejemplos:

• Las muestras se tomaron al azar en el área señalada usando una pala.
  
  Esta oración dice literalmente que el investigador usó una pala para señalar el área donde tomó las muestras. El problema surge porque usar la pala está más cerca de señalar que de tomar las muestras.
  
  Alternativa: Usando una pala, las muestras se tomaron al azar en el área señalada.
  
  
• El paciente sintió un dolor en el dedo que gradualmente desapareció.
  
  ¿Qué desapareció gradualmente, el dolor o el dedo?
  Observa que desaparecer está más cerca del dedo que del dolor.
  
  Alternativa: El paciente sintió en el dedo un dolor que desapareció gradualmente.
  
  
• Observé larvas pequeñas en los fluidos abdominales de la chinche con el proceso caudal degenerado.
  
  ¿Quién tiene el proceso caudal degenerado? Según la oración es la chinche, pero son las larvas.
  
  Observe nuevamente que el proceso caudal degenerado está más cerca de la chinche que de las larvas.
  
  Alternativa: En los fluidos abdominales de la chinche observé larvas pequeñas con el proceso caudal degenerado.

Para reducir los problemas de sintaxis es necesario que los elementos relacionados queden cerca en la oración; el sujeto debe estar cerca del verbo y de los adjetivos que le corresponden, y los adverbios deben quedar cerca de los adjetivos que modifican.

Los ejemplos anteriores demuestran también la necesidad de revisar el manuscrito para depurarlo de errores que cometemos al hablar. El lenguaje oral contiene muchos vicios porque escogemos las palabras rápidamente, a la misma vez que pensamos en lo próximo que vamos a decir. La redacción científica exige un grado de precisión y claridad que sólo se obtiene luego de varias revisiones pausadas y cuidadosas del manuscrito discute la importancia de la sintaxis en el contexto del proceso normal de lectura, enfatizando dónde los lectores esperan encontrar intuitivamente los componentes de la oración.

Los autores explican, por ejemplo, que los lectores esperan  encontrar el verbo inmediatamente después del sujeto y que toda la información que encuentran entre uno y el otro recibe poca atención. Explican también que los lectores esperan encontrar la información  importante cerca del final de la oración, y que la próxima oración comience con material relacionado con lo que acaban de leer (no con información completamente nueva).


Concordancia

Los componentes de la oración tienen que concordar en tiempo, persona y género. Si el sujeto es singular, el verbo tiene que ser singular; si el sujeto es plural, el verbo tiene que ser plural. Considera estos ejemplos:
 
La actividad de las drogas racémicas son muy inferiores. El sujeto de la oración es la actividad, que está al comienzo de la oración, y no las drogas racémicas que están al lado del verbo.

Correcto: La actividad de las drogas racémicas es muy inferior.